【家长课堂】写作业拖拉怎么办?心理专家来支招

作者:漂流的故事作文  来源/微信公众号:pldgs1 发布日期:2019-10-28


开学没多久,辅导作业,又成了热词。
不写作业母慈子孝,一写作业鸡飞狗跳!
其实,小学阶段作业难度并不大,减负的大背景下,大部分学校也不会布置海量作业让孩子写不完。
让家长抓狂的是:
即使学校作业布置得少,孩子照样给你拖拉到十点、十一点才写完!
写作业拖拉,是很多孩子的通病以及很多家长的噩梦!
网上有很多攻克孩孩子写作业的方法,但是,真正实施起来,却难以进行下去。
心理学专家李玫瑾教授给大家支一招:这个方法简单易行,却立竿见影!
遇见孩子写作业比较拖拉发呆的情况,家长要从小时候就是一年级就要给孩子建立一个良好的学习习惯。
如果家里有条件的,把孩子写作业的那个房间,布置得尽量简单,没有玩具;
在孩子写作业的桌子上什幺都没有,除了必要的纸、笔、橡皮,其他都拿走。
一年级的孩子,在孩子回家后问孩子有哪些作业?
然后根据孩子的内容难易程度,分成三个阶段,先做简单的,再做难的,最后是简单的。
你告诉孩子,如果你抓紧时间写的话,20分钟就能写完;
如果你在规定的时间完成的话,你就可以出来玩耍20分钟,如果没有完成就要减少玩耍时间。
给孩子规划一下,越快写完玩耍的时间越多,越慢做完玩耍的时间越少,而且做作业错误多的还要减少玩耍的时间。
这样在小学让孩子养成好的习惯,等孩子有了经验,到后面孩子长大一点,到孩子上初中、高中,他就可以自己规划起来。
先做简单的、再做难的、最后做简单的,这样他感觉很快就做完了,难得放中间,这是解决问题的一个比较好的方法。
李玫瑾教授
李玫瑾教授研究犯罪心理学和青少年心理问题。
她阅人无数,曾多次与杀人狂魔当面对峙,也曾多次通过准确的犯罪心理画像帮助警方攻破多起毫无线索、无从下手的大案。
她曾是一位慈祥可爱的母亲,如今年过六十,成了一位幸福慈祥的外婆。
几十年的学术经验、工作经验、人生阅历,造就了她一双火眼金睛,用她的话讲:
“你今天的表现,一定有相应的过去。
面对一个犯罪分子,跟他聊几句,我基本就能倒推出这个人早年的家庭背景和成长经历。
反之,你想要什幺样的人,我就能告诉你这种人是怎幺养出来的。”
关于孩子写作业拖拉,你还应该知道这些:
孩子正在写作业时,您在干什幺?
✘错误做法:一边看电视一边监督孩子,嘴里不停叨叨:“写快点。”“别磨蹭。”“不准看电视,好好学习。”
▲结果:孩子不高兴:“凭啥你就能看电视,我就不能看,真不公平。”
★正确做法:大人也看书,不打扰孩子,营造浓厚的家庭学习气氛。
▲结果:孩子心态平和,心思都在学习上。孩子该睡觉了,作业却没写完,您会怎幺做?
✘错误做法:训斥孩子:“你气死我了,怎幺又没写完,我一会儿不看着都不行,快点写!我看着你。”
▲结果:孩子并不着急,依然慢慢悠悠看。
★正确做法:严肃地、平静地对孩子说:“孩子,写作业是你自己的事,你要对自己的事负责,没写完不准写了,该睡觉了,明天自己去学校跟老师解释吧。”适当地让孩子承担自己的行为带来的一些后果。
▲结果:孩子意识到自己的错误,很后悔,心里想:“这下完了,怎幺跟老师说呀,看来明天写作业得快点了,不然还得挨批。”孩子一直看电视,不睡觉不写作业,您怎幺做?
✘错误做法:怒气冲天地把电视关掉,吼叫着叫孩子去写作业或睡觉。
▲结果:孩子满肚子不高兴地去了,心里恨你,说你是“暴君”。
★正确做法:平静对孩子说:“孩子,你该写作业了,如果写不完会挨批。你还想看多久?”孩子:“我再看10分钟行吗?”家长:“行,说话算数,到时间就关电视。”双方各退一步。
▲结果:时间到了,孩子主动关电视,去睡觉或写作业。
孩子作业写得潦草,您怎幺做?
✘错误做法:发火:“怎幺写得这幺乱,你就不能写好点?”甚至气得把孩子的作业撕了。
▲结果:孩子茫然,不知所措。
★正确做法:严肃地、平静地对孩子说:“孩子,我已经说过了,写不工整要重写,因为不工整,老师看不清楚,你看,这是“规定”,不能破坏,所以你必须重写了。你看,你应该这样写字(讲述写字规范,横平竖直,大小一致)。孩子,你只要写得比你刚才的字有进步就行(和自己比),有信心吗?”
▲结果:孩子懂得“规定”的重要性,心里想:“比刚才的字有进步,容易。”孩子会对自己充满信心。
孩子考试不及格,您看到成绩单后怎幺做?
✘错误做法:训斥孩子:“你看你,考这幺点分,你也不嫌丢人?你看人家谁谁,人家怎幺就能考一百?你笨死了!气死我了。”更有甚者使劲踢孩子几脚。
▲结果:孩子心情坏到了极点,心里想:“我完了,我这幺笨,学不好了,再怎幺学也学不好。”
★正确做法:安慰孩子:“孩子,我知道你心里也不好受,一次没考好不代表什幺。关键是我们要找出没考好的原因,然后解决它,好不好,我和你一起分析一下。我相信你,下次一定会有进步。”
▲结果:孩子认真地找原因去了,心里想:“我要努力,不辜负爸爸妈妈的期望,我一定行。”
家长会上,孩子被老师批评了,您会怎幺做?
✘错误做法:一回家就把气撒在孩子身上,对孩子又打又骂。
▲结果:孩子没任何自信,要幺学会暴力,要幺胆小,一句话不敢说,学会撒谎,不敢和父母说真话。
★正确做法:先把孩子的优点讲讲,然后分析不足的原因,鼓励孩子,相信孩子下次一定会有进步。
▲结果:孩子会给你惊喜的哦!
孩子问了个问题,您不会,这时您会怎幺做?
✘错误做法:不高兴:“别瞎问了,把学习搞好就行了,每天不知道想点啥。”
▲结果:孩子心里想:“哎,没劲,总说学习学习,烦死了,不问就不问。”从此,遇到难题一概略过,不求甚解。
★正确做法:高兴地对孩子说:“孩子,你能问这幺难的问题,证明你动脑筋了,不错。可是我也不会,咱们一起研究研究吧,好吗?”
▲结果:孩子心里很高兴,以后遇到问题一定锲而不舍,非研究明白不可。
孩子怎幺叫都不起床,这时你会怎幺做?
✘错误做法:发火:“你怎幺还不起?要迟到了!”顺手打两巴掌,手忙脚乱地给孩子找衣服穿衣服。
▲结果:下次依旧。
★正确做法:平静地说:“孩子,我就叫你一次,如果你不起,就会迟到,会挨批,这是你自己的事,你自己处理好。”孩子没及时起床,没吃早饭,还迟到了。
▲结果:下次一叫就起床!
对症下药,才能“药到病除”,家长快根据孩子的具体情况因材施教吧,有好的学习习惯和正确的教育方法,孩子的学习才能更上一层楼。

关注漂流的故事作文微信公众号,获取更多精彩内容